Asma Fatima es profesora del Departamento de Historia de la Universidad de Delhi. Diseña interesantes planes de clases e incorpora la tecnología educativa para aumentar la retención, la comprensión y la participación de los estudiantes. Tiene un historial probado de establecer confianza y relaciones genuinas con los estudiantes, los padres y los administradores. Además de sus puntos fuertes, es una buena comunicadora. Tiene una experiencia considerable y está cualificada para impartir clases a nivel de licenciatura y de posgrado, e inicia investigaciones y estudios de casos en el campo de interés.
Habilidades y palabras clave del currículum del profesor de historia
Los profesores de historia trabajan con los alumnos de secundaria y bachillerato, enseñándoles los acontecimientos más importantes de los distintos periodos de tiempo. Preparan las lecciones, califican los trabajos, ayudan en los eventos escolares y también pueden acompañar a los estudiantes en las excursiones. Los profesores ejercen un liderazgo intelectual y participan en actividades de investigación.
Competencias requeridas para un puesto de profesor de historia:
- Historia de la India
- Desarrollo del plan de estudios
- Colaboración del profesorado
- Entrega de conferencias
- Gestión del aula
- Investigación y desarrollo de tesis
- Gestión de los expedientes de los estudiantes
Qué buscan los reclutadores en un currículum de profesor de historia:
- Amplia experiencia en la enseñanza del curso de Historia
- Conocimiento excepcional de las técnicas de instrucción
- Conocimiento profundo de la historia del mundo
- Sólidos conocimientos de la historia de Oriente Medio, la civilización asiática y la historia pública
- Amplio conocimiento de los programas de enseñanza de la historia y del plan de estudios
Lo que puede hacer que el currículum de tu profesor de Historia destaque:
Un resumen sólido que demuestre tus habilidades, experiencia y trayectoria en el sector educativo:
- Profesor altamente cualificado con más de 5 años de experiencia en la instrucción de estudiantes de grado y postgrado en Historia Mundial así como en Historia de la India. Conocedor y experimentado en varias filosofías educativas, que promueven mejor la experiencia global de un estudiante. Un miembro de la facultad comprometido, apasionado por trabajar para mejorar aún más la oferta educativa de una institución.
Descripción del puesto de trabajo
- Colaborar con otros profesores y aprender de sus métodos, estrategias de enseñanza y técnicas de gestión del aula.
- Imparta atractivas lecciones de Historia sobre diferentes periodos de tiempo, movimientos y otros acontecimientos y personajes históricos.
- Analizar todos los textos y recursos prescritos para elaborar planes de clase y programas de estudio de calidad.
Antecedentes académicos relacionados
- Doctorado en Historia Universal ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi 2017 - 2020
- Máster en Artes - Historia ► Universidad de Amity, Lucknow 2013 - 2015
- Licenciatura de Artes - Historia ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi 2010 - 2013
Ejemplo de currículum de profesor de historia en formato de texto
Dra. Asma Fatima
Profesor de Historia
Teléfono: +917658900546 | Correo electrónico: asmafatima@gmail.com
RESUMEN
Profesor altamente cualificado con más de 5 años de experiencia en la instrucción de estudiantes de grado y postgrado en Historia Mundial así como en Historia de la India. Conocedor y experimentado en varias filosofías educativas, que promueven mejor la experiencia global de un estudiante. Un miembro de la facultad comprometido, apasionado por trabajar para mejorar aún más la oferta educativa de una institución.
HISTORIAL DE EMPLEO
Profesor de historia ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi Ene 2018 - Ago 2020
- Impartió conferencias a estudiantes de grado y posgrado sobre temas como la historia antigua, las civilizaciones de la posguerra y la historia de los países del tercer mundo.
- Evaluó los puntos fuertes, los puntos débiles y las oportunidades individuales de cada estudiante, abordando los problemas según fuera necesario.
- Mantenía un conocimiento práctico de los exámenes estandarizados establecidos por el estado y preparaba a los estudiantes para que se presentaran y aprobaran cada uno de ellos, infundiendo confianza en su capacidad para demostrar los conocimientos adquiridos durante el año escolar.
- Facilitó los debates en el aula y fomentó la participación de todos los alumnos, incorporando lecturas relevantes y acontecimientos de actualidad.
Profesor asociado de historia ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi Ago 2015 - Ene 2018
- Proponer nuevas técnicas de instrucción para garantizar experiencias de aprendizaje de calidad para los estudiantes.
- Facilitó los debates en clase y los seminarios.
- Educar a los alumnos en sus logros académicos y darles retroalimentación.
- Revisión de libros y artículos de revistas para su posible publicación
- Ha formado parte de comités académicos o administrativos que se ocupan de políticas institucionales, asuntos departamentales y cuestiones académicas.
EDUCACIÓN
- Doctorado en Historia Universal ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi 2017 - 2020
- Máster en Artes - Historia ► Universidad de Amity, Lucknow 2013 - 2015
- Licenciatura de Artes - Historia ► Universidad de Delhi, Nueva Delhi 2010 - 2013
HABILIDADES
Historia de la India | Desarrollo del plan de estudios | Colaboración del profesorado | Impartición de clases | Desarrollo de investigaciones y tesis | Gestión de expedientes de estudiantes IDIOMAS Inglés | Francés | Hindi
MENCIONES DESTACADAS
- Publicaciones del artículo "Franco-Maratha Relations: The 18th Century Re-Investigated" artículo publicado en el "ICFAI - Journal of History & Culture" Vol.1.No.2. (IJHC), julio de 2007,Hyderabad, ISSN-0973-8517 pp.47-76.(IP)
Presentaciones en papel
- Publicó una lección electrónica titulada "Los orígenes del Renacimiento: A Study of its Emergence in Italy' para el Programa de Entorno Virtual de Aprendizaje del Instituto de Aprendizaje Permanente de la Universidad de Delhi (NME-ICT in History under the MHRD project), 2015. ISSN: 2349- 154X.